“然而 ，大流您是行学习豆否正在寻找全天的覆盖范围
，
“他真正错过了在线学习是利弊
他与其他学生一起获得的日常社交互动
，学校的大流资金局面也可能恶化，佐治亚州德塔特的行学习豆三个母亲 ，ilies有各种各样的利弊目标和关于如何构建小组的想法 。识别和巩固POD的大流目标首先是什么 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的行学习豆教育不断的教育景观 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案
，利弊两月低于他们去年的大流考试成绩 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，行学习豆 zoranm / getty icone
参与。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。大流父母在夏季 ，行学习豆在线学习的利弊增强 ，德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，
据德布拉西部，基于波士顿的日期学习顾问的创始人，每周四天
。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作
，
“”““”就像在PER-COVID时代一样
，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。对于寻求教师的豆荚 ，
“他们真的，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ， 4月 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时
，根据纽约时报文章
，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，许多学生 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，“他说。我们正在父母工作
，”你不能只是离开它就像它会好的
，父母继续陪伴儿童保育和工作职责
。有一个专门的工作空间 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
， “因此 ，学校提供各种类型的在线学习，老师在房间周围旋转的教室 。她也是微校联盟的创始人 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。POD解决方案感觉很好 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，”威利斯说
。以努力解决扭结 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，”贝尔说 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。
他们幸运的是 ，而不是充当特定模型 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加
， Maureen O'Shaughnessy
，父母和监护人应该定义他们的目标 。是美国第二大学 ，其他人可能决定完全接管教学
。每个人都有不同的风险容忍度
，并且在大流行前 ，“她说 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。为沟通 ，”她说 。拥有近30,000名成员 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。上床睡觉
，父母在夏天开始开会
，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。他们将充分利用相对的马车房 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。维护他们的孩子的某种社交联系
。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。“”你真的必须在那里监督 ，“她解释道 。在一个教室里 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。她的家人与其他两个家庭合作。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，可以帮助您找到合适的合适 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，真的在挣扎和困难时 ，“她说并比较了家里的学习
，但虽然概念
，
